Arredores da Escola

- Somos dois Elyss. - ele responde em tom cômico. - Mas estou feliz em ver como está animada para o início das aulas.

Ela solta uma gargalhada.
-Senhor, acho que a mais animada daqui é a Ceci! -Ela diz apontando para a prima.

- Um aluno interessado já é um ganho, especialmente no primeiro dia. - ele responde. - Mas, vamos a toda aquela história de introdução e falar sobre o programa. Como vocês podem ver que consta na grade da turma de vocês, esta é a disciplina de Criaturas Mágicas, querendo dizer que aqui estudaremos os diferentes seres que habitam Fantasy World. No entanto, agora vocês estão no segundo ano da escola, a apenas um passo de começarem a ter de procurar onde trabalhar quando se formarem, se é que alguns já não fazem isso. - ele inicia. - Assim, a matéria também muda, e o planejamento que temos para o ano será o estudo de criaturas que chegam a se assemelhar a nós: as espécies capazes de formar sociedades semi ou completamente organizadas, possuindo hierarquias, funções e, quiçá, o reconhecimento de parentesco.

Ela prontamente ergue uma mão.

- Sim Clarisse?

- Incluindo as extintas? E, no caso, seriam apenas as sociedades com algum tipo de abstração?

- Pela primeira parte, quero dizer, até a primeira prova, sim, as raças extintas serão excluídas, mas se conseguirmos andar com a matéria como o planejado, é possível que as adicione no programa. - ele responde. - E quanto a outra pergunta, o que quis dizer com "abstração"?

Ela cora e abaixa a cabeça.
- Me referia se seriam apenas aquelas que, assim como nós, são capazes de formar cultura, mas não precisa, já entendi que sim. -Ela diz, adicionando rápido a última parte.

Ele arqueia uma sobrancelha.
- Não precisa ficar com vergonha de perguntar, muito menos se sentir desconfortável com alguma resposta. - ele diz. - No caso, teremos algumas espécies que possuem indícios de terem, sim, produzido alguma forma de dar sentido aos eventos que os rodeiam, mas também teremos outras que, até agora, pesquisadores não parecem ter encontrado indícios alguns.

Ela balança a cabeça afirmativamente e faz uma breve anotação no caderno, aguardando o professor prosseguir.

Ela levanta a mão.
- Se nem todas as sociedades estarão extintas, há a possibilidade de que hajam excursões para pesquisá-las? - ela pergunta, fazendo com que outros estudantes comecem a cochichar entre si, alguns excitados e outros apreensivos.



Ele assente com a cabeça.
- Haverão oportunidades sim, mas essas oportunidades serão transformadas em trabalhos em grupo. - ele responde. - A ideia por trás disso seria incentivar o trabalho em equipe, o tipo de discurso de sempre. - ele fala, sem nenhum preocupação. - E como são orientações superiores, não posso contestar.

- Significa que vamos viajar por conta da escola?- Ela indaga, em voz alta e com um sorriso.- Que legal!

Ele ri-se da animação de Elyss.
- Sim, caso o tema do trabalho necessite de tamanha locomoção.

Ela ri, mas fica em silêncio logo em seguida, esperando.

Ele olha para a hora, suspirando levemente.
- Bem, não quero me prolongar pelo primeiro dia e inspirar que vocês faltem nas próximas aulas. - ele sorri. - Mas, também quero fazer algo para que não deixem de pensar na matéria até o próximo encontro que tivermos. Então, vou propor que façam uma breve pesquisa sobre algum tipo de raça mágica de sociedade, extinta ou não, contendo: nome, elemento ao qual se associa e sua origem ou habitat. - ele explica. - Para o caso de terem curiosidade sobre as raças extintas, poderiam procurar o próprio professor de História da Magia, tenho certeza que ele será capaz de indicar um nome ou dois que chame a atenção.



Ela anota o que foi pedido.

Ela e os outros anotam o que o professor disse.

- O que estão esperando? Estão liberados.



Eles saem.

Eles saem.

Os alunos de Especial chegam.

Os alunos de especial chegam, posicionando-se ao longo do ambiente.

Ele chega depois dos alunos, e com a sua entrada no campo as estruturas até então cobertas por uma lona mágica que impedia que o som ultrapassasse, começam a se mover, como se tremessem. Pela lógica, era de se super que ali se encontravam algumas espécimes de criaturas, mas de que tipo remanesciam um mistério.

- Bom dia turma. - ele os cumprimenta, e quando é respondido continua a falar. - Como já devem saber, esta é a disciplina de Criaturas Mágicas. É completamente justificável que alguns estejam se perguntando o que ela está fazendo na grade de Especial, mas é uma questão facilmente solucionável: para fora dos muros da escola, o mundo se mostrará repleto de seres, não unicamente humanoides, que se mostrarão como obstáculos em seus caminhos. Resta saber se estarão preparados para vencê-los ou tomá-los como aliados, ou se só lhes restará fugir.

Ele lança um olhar de soslaio para onde supostamente estariam as criaturas, mas ficam em silêncio, escutando Andrew falar e elaborar o queX exatamente, teriam de fazer.

Ele observa a reação dos alunos e, pessoalmente, não poderia deixar de pensar que sentia um pouco de falta da atenção dos alunos de Natural, que se inscreveram para viver esse tipo de experiência. No entanto, apostaria no temperamento para despertar o interesse.

- A disciplina foi adaptada, por assim dizer, para atender às necessidades e desafios futuros que os alunos do curso de Especial enfrentariam, e focará no desenvolvimento necessário para questões de sobrevivência, acima de tudo. Nem sempre poderão contar com alguém desferindo ordens e esperando que tudo corra como planejado, inclusive porque, na imensa maioria das vezes, não é o que vai acontecer. - ele diz, então se dirigindo para as estruturas que, no momento, pareciam ter se acalmado, depois de um reconhecimento inicial da presença de Andrew. Retirando a cobertura deles, revelou 4 diferentes tipos de criaturas: Dracolisk, Kelpie, Kyubi e um Berastis, que parecia ser um lince com longos caninos afiados, além de orelhas altas que podiam ser confundidas com verdadeiros chifres. - Em frente vocês poderão conferir algumas espécimes das criaturas que criamos em Ekalyon para as aulas, constando, na verdade, entre as mais dóceis das que conhecemos. O trabalho de vocês para essa e a próxima aula será estudar, ganhar a confiança e, com um pouco de trabalho, ser capaz de montar na que escolherem.